還是個綠色邊框。

這一下子提醒了司暃, 前兩天給人們觀看現代農業模式的時候，答應了人們科普一些簡單的提升農民收成的配方。

不過有一點很難搞, 即便是最簡單的化肥與除草劑, 其中一些生物化學成分，也是後唐人們一時無法理解與制作的。

她需要著手安排一門系統的生物化學學習程序，後面人們究竟能否成功培育出高產糧食作物, 或許她已經無緣見證, 但她想給出一個方向，將後唐之人引上這條探索未知的路，未來還在他們自己手中。

想了想, 司暃又透支幾個直播點, 找到長安城外小安福的家, 商業奇才易澗錢的私人府邸, 以及溫晉浩等人住所, 各安插了一面天幕。

然後這時, 天幕下出現幾個小插曲。

隨著對司暃了解越多，人們不再仇視司暃, 雙方罵戰的頻率越來越低, 到現在彈幕難得和諧。

但人多的地方總是有矛盾, 直播點的天幕下時不時上演一把家庭倫理劇。

尤其是直播點覆蓋率向農村傾斜之後，時不時便有氣急敗壞的婦人跑來痛罵：“田裏的活還做不做啦？天天就知道往天幕下湊，當季的麥子還收不收？年底你去喝西北風吧狗東西！”

這是收割的季節, 人們好奇紮堆是天性。

但糧食與八卦二選一，鄉下的女人們不約而同選擇顧好眼前。

唐朝的糧食出產率還不高, 農活任務繁重。男人們似乎沒有女人那股緊迫感, 總喜歡半晌午半晚上的溜出來去看直播。

因此天幕下時不時爆發老百姓的爭執怒罵。

司暃想了想, 今天下午本來也就沒什麽事情要安排, 幹脆偷個懶。對直播外的人們說道：

“司某看到直播外不少都是趕著農忙的百姓，既然都是莊稼人，司某放一些植物莊稼的科普知識，大家了解了解吧。”

然後司暃直接打開高中生物教程。

對於無心學業之人來說，老師上課猶如天書，催眠功能強悍。

那些本就大字不識一個的漢子們，首先都已經被第一章 細胞，線粒體核糖體有絲分裂無絲分裂勸退……

不用女人們過來罵，他們自己便撓著頭嘰裏咕嚕的離開直播點。

屏幕上就連彈幕都急劇減少，司暃告訴人們，這是後世的生物學科。

人們研究動植物，了解生物內部構造，細微到每個細胞，細胞核與DNA，由此研發各類抗生藥物。

農忙季節，百姓們背負著巨大的農活壓力，確實不應當整日整日耗費在直播點這裏。

尤其是那些成年百姓，他們沒有基礎教育打底，除了過來湊個熱鬧，看一看後世新奇事物，別的什麽也幹不了。

後唐百姓要想掌握與應用後世技術，哪怕是最基礎的除草劑制作，也應當有基本的理科知識。

顯然那些人過中年的老百姓，並不具備從新學習的條件。

既然如此，還不如勸退這批人，使之腳踏實地，安心去完成秋收。

沒了廢話表達最龐大的群體，後唐各類專業性人才發言漸漸翻湧上來。

有鄉鎮赤腳大夫驚訝發言：【原來人體血液都是由紅細胞和血漿組成的嗎？】

【就連紅細胞都還由更小的物質組成，這樣一來，想要研究病理，對癥下藥，更可以有的放矢了！】

後面似乎有更權威的醫者隔著彈幕與對面那不知來自何方的同行討論。

【血液裏的紅細胞減少與白細胞減少，會導致出現不同的病癥。這些病理醫療方向，是我朝從未涉足的領域。】

【不過看起來，後世有他們一套專用研究的儀器。】

【司暃姑娘可以將顯微鏡的制造結構拆分來給我們看嗎？】

……

司暃早就讓狗子下載了一套教學軟件，學校的多媒體電腦全部有安裝更新，極大的方便新課改後教師們上課教學。

彈幕上這些問題，司暃直接交給狗子處理。

它是系統，網絡上這些問題，它老本行，不就是幹這個的嘛。

不過有一點司暃倒是有點意外，即便是在古代，那些行醫多年的老醫師，面對開局直接高中生物，居然也能憑借豐富的經驗，get到生物學的本質思想。

再過一日，司暃的直播點已經遍布中原。剩下雲貴川以及陜北高原，東南沿海等地勢阻隔和尚未開化之地。

靠著人們傳播擴散，唐朝時期的山區高原信息溝通，的確無法與現代相提並論。

這幾日司暃的支持率同樣以幾何倍數增長，前幾日開局的擴散就像起步的火車，司暃並不想為了支持率委屈求全跟後唐百姓低頭彎腰，也不想矯枉過正徹底與之對立，從此雙方只有隔閡。

局面慢慢打開，司暃的後世時代漸漸被人們所接受。

新來的觀眾在老觀眾的引導下，要比最初的觀眾接受的快。甚至一些不同的聲音，都不用司暃再去爭辯，常常在他們自己人之間辯論過後，達成一些雙方和解的看法……

回到學校分配的教師公寓，三天一晃而過，司暃只覺得……

原先每年兩個學期，她只需要要提前規劃安排好學生崽崽們一個學期的學習大方向。

現在似乎拖了一個更大的班級，這個班級編制很大，以國家為單位。班裏魚龍混雜什麽人都有，他們偏科極其嚴重，甚至絕大多數腦袋空空，壓根就是大字不識，學前教育的基礎都沒有！

這簡直是對一個人民教師的極限挑戰。

第二日結算積分，司暃讓狗子自己把替她墊付的積分劃走，開始她正常的上班教學。

重新回到校園，上午八點學校結束打卡簽到，上午九點直播開啟。

人們重新聚集在直播點外時，司暃已經上完第一節 課回來了。

並且考慮到直播，司暃帶上自己的聽課本就跑去聽她們班物理老師的課。

第二節 課上物理，上午八點五十五分開始，司暃偷偷摸到教室後排時，驚覺她們班主任“富貴”居然也在！

這就很稀奇了。

都說數理化不分家，她來聽一聽物理老師的課沒什麽關系吧？可富貴是語文老師，她來湊什麽熱鬧？

於是前來直播點觀看直播的後唐百姓便見到這樣一幕。

一個教室五六十個學生坐在前面，講臺上的老師正在授課。

雖然後世的授課模式與當代多有出入，但基本教學路子還是有跡可循。

不少書院也在考慮想司暃他們學校這種班級授課制的可行性。

但教室後排一張空桌上那兩個女人一直交頭接耳，實在是很紮眼。

前排的同學都在認真聽講，手下做著筆記，而司暃與另外一個老師坐在教室後排，兩人低著頭竊竊私語。

顯然聲音並不是很小，有後排的同學時不時回頭觀望。

哪怕是後唐人們都覺得，她們倆就好像學堂裏目中無師，高談闊論完全不把老師放在眼裏的那類問題學生。

司暃差點瞪成大小眼，驚訝的問到她們班主任：“富貴兒？你跑來聽物理課？”

班主任有名字，但是大家都不叫。

富貴這個名字據說是從學生嘴裏傳出來。

這姑娘活的像個太陽花，身材“略微”有些胖，性格開朗活潑。九年級文理辦公室中間隔著一個樓梯道口，一個洗手間，照樣能聽到富貴在隔壁爽朗的憨笑。

當初得知她在學生中間得了這麽個綽號，富貴兒哭笑不得，還沒想好怎麽去收拾班裏那群兔崽子，這個混名便以迅雷不及掩耳之勢傳遍九年級所有學科組。

如今這姑娘自己似乎都只記得自己叫富貴兒了。

“咋？我是班主任，不能來聽聽我家睿姐的課？”

“可以可以，我們九八班，您老就是這個！”司暃一邊說一邊給班主任比了個大拇指。

“不過你今天聽不成了哦。”班主任賤兮兮的沖司暃笑道：“我過來是在掐時間，待會兒輪到我們班下去做核酸，這節課講不完的。”

司暃：……

作者有話說：

司暃：本來想帶著後唐班的學生們，一起來蹭物理老師的課。

但是核酸檢測誤我大事！

這兩天工作壓力實在有點大，只能努力日更。被寶貝兒說短小，好藍過嗷嗚嗚嗚～

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